大会の案内について | 対人援助学会　　ヒューマンサービスを科学する

ホーム > 第３回大会の案内 > 第３回ポスター発表抄録大会の案内について

第３回ポスター発表抄録(2011年度)

タイトル	主発表者	連名発表者
3年間学習活動の遂行による認知障害を持つ高齢者の変化について	坂口佳江	孫琴・高橋伸子・石川眞理子・宮田正子・吉村昌子・吉田甫・土田宣明・大川一郎
学習活動による高齢者及びサポータの変化について ―サポータの視点を中心とした検討―	宮田正子	孫琴・高橋伸子・石川眞理子・吉村昌子・坂口佳江・吉田甫・土田宣明・大川一郎
学習活動の遂行による高齢者の日常生活への変化について ―3年間の学習活動を終えた高齢者を中心とした検討―	吉村昌子	孫琴・高橋伸子・石川眞理子・宮田正子・坂口佳江・吉田甫・土田宣明・大川一郎
高齢者における感動体験の想起による気分変化の検討 ―想起される感動体験の性質にも着目して―	栗田祐揮
介護老人保健施設における高齢者を適応へ導くための看護師の視座	山田由紀
母親が知的障がいのある子どもを親元から離す心理的プロセス ―緊急に入所施設利用に至った2 事例から―	山田哲子
当事者と仲間の発信型による発達障害学生支援プロジェクト	三橋真人
離婚を経験する子どもと家族への心理的支援（1） ―文献レビューから見えてくること―	本田麻希子	大瀧玲子・曽山いづみ・山田哲子・平良千晃・福丸由佳・中釜洋子
離婚を経験する子どもと家族への心理的支援 ―今現場で起きていること―	大瀧玲子	曽山いづみ・山田哲子・本田麻希子・平良千晃・福丸由佳・中釜洋子
離婚を経験する子どもと家族への心理的支援（3） ―FAITプログラムによる心理的支援の実践―	福丸由佳	中釜洋子・本田麻希子・山田哲子・曽山いずみ・大瀧玲子
企業経営にプラスとなる障害者雇用の実践事例	刎田文記
障害のある人への継続的な就労支援を行うための「できること」についての情報構築 ―特別支援学校の教員と保護者の連携の下での「できますシート」の書式の検討―	林炫廷	太田隆士・中鹿直樹・望月昭
キャリアアップのための「アクティブ・シミュレーション」の場としての大学の活用	望月昭	中鹿直樹・イムヒョンジョン・乾明紀
大学内模擬喫茶店舗における特別支援学校生徒の就労実習 ―ビデオモデリングによる「できること」の自己評価指導―	辻岡誠也	土田菜穂・森大典・尾西洋平・林炫廷・中鹿直樹・望月昭
障がいのある個人の継続的支援について ―障害児支援の強化に向けた福祉と特別支援教育における連携に関する調査―	中鹿直樹	望月昭・朝野浩・サトウタツヤ・吉岡昌子・寺崎幸子・木戸彩恵・堀田正基・井上学
「当事者性」を主体とする「連携」の再考（１）	朝野浩	木戸彩恵
『重度重複知的障害高等部生徒の「できる」を発見し「できる」につなぐ』－作業学習におけるマッチングをとおして－	脇坂陽介	朝野浩
協同学習を伴うプロジェクト型PBLのための環境設定 ―相互依存型集団随伴性を活用したチーム運営―	乾明紀
『キャリアデザインフォーラム・プロジェクト』中間報告	上岡由季	藤原慎太郎・丸谷佳嗣・足達龍彦・井篠和之・董石・中間有紀・丸山優子・乾明紀
その人らしく働き続けるための支援とは～人材育成・復職支援の立場から捉えるLife Career～	山崎昌子	武尾正信・中西真美
小学校特別支援学級でのボランティア活動における臨床心理学専攻の大学生の体験 ―情報共有用電子掲示板の分析より実践から得られる学びに着目して―	割澤靖子
心理教育的授業の実践可能性についての検討 ―小中学校教師への紹介授業と体験の感想から―	鈴木善和	曽山いづみ・山本渉
新任・若手小学校教師の経験と変容過程	曽山いづみ
相互成長のためのフィールド形成 ―大学院生が行った高等学校でのスクールサポートプログラムの実践を通して―	松山洋輔
語られないこと、語りだされる時 ―不妊の喪失の語りを聴くプロセスから―	安田裕子
不妊当事者による当事者のためのカウンセリング事業	堀田敬子	松本亜紀子
あたりまえなことをあたりまえにしてもらう支援 ―入所施設における最重度知的障害・自閉症・強度行動障害の成人男性への行動的ＱＯＬ向上の継続的支援―	樋口雄亮	加藤佳子・近藤加奈子・桂木三恵
福祉施設職員の心的体験ー子どもとのかかわりに焦点を当ててー	水野あゆみ
ジェンダーと創作ダンス ―パフォーマティブな身体を通して考える、視覚優位の感覚の見直し―	牛若孝治
偶然性と自由	山縣弘子
メールカウンセリングに対する姿勢と認識 ―座談会におけるメールカウンセリング実践者の発言から―	徳田完二
青年期における攻撃性の諸相に関する研究 ―自己愛と対人関係に着目して―	仲野沙也加

　サイトマップ | プライバシーポリシー | 学会事務局